第四届全国高校网络教育优秀作品推选展示活动
微语录场域下思想政治教育创新模式
作者:许敏武 学校:湖北中医药大学

一、案例综述
     根据研究表明,当代大学生网络使用呈现出上网时间长,娱乐社交学习欲望强烈,热衷于新媒体平台,较多关注新闻时事热点,对高校思政教育网络平台期望较高等特点,而且当代大学生最主要使用的网络平台排在前两位的分别是qq和微信,互联网背景下,高校大学生思想政治工作面临着碎片化、复杂性、多元化,影响比较分散等特点,对我们高校思想政治工作带来了全新的的挑战和压力。
习总书记在全国高校思想政治教育工作会议上强调高校思想政治教育工作要因时而进,因势而新,新时代新形势下我们更应该重视发挥网络和新媒体在大学生思想政治教育中的作用,更要结合高校思政工作的“全过程育人、全方位育人”理念,进一步加强和发挥新媒体的作用,构建专一化、主阵地、全过程的育人体系。

     本人从事辅导员近六年的时间里,充分利用qq说说的功能,个性化、有意识和针对性地从情感成长和心理健康、安全主题教育、工作心得感悟、寝室日常管理和人际关系建设、班干部管理和培养、日常事务管理、时间管理和闲暇时间利用、同学朋友情谊、感恩主题教育、校园文化建设和集体氛围营造、就业发展引导、品德培养和教育、职业生涯规划等十三个内容进行引导,五年累计285条说说,平均每六天一个说说的节奏,单次最高浏览量累计1276人次,点赞量最高96。很好的发挥了立德树人和思想价值引领的作用。
  二、案例解析
    (一)案例思路和理念
    按照全过程育人、全方位育人”理念,进一步加强和发挥新媒体的作用,构建专一化、主阵地、全过程的育人体系。
   (二)案例设计和实施
     努力发挥qq的及时性、互动性等特点,树立阵地意识;
    坚持个性化、特色化和长效化开展;健全互动机制,提升互动针对性;
    线上和线下多向联动,强化思想政治的着力点。
    1.努力发挥qq说说的及时性、互动性等特点,树立阵地意识。
充分发挥qq说说的优势是有效利用其开展大学生思想政治教育互动的重要环节。一是发挥辅导员与大学生用户之间的互动性。让大学生在真实的环境和状态中感受到辅导员老师个体的真实状态和所思所想,基本上个人的说说都是结合当时发生的事情和同学当中情况,个人真实的表达;二是发挥了qq说说中大学生用户彼此间的互动性,学生用户之间相互探讨、相互学习,就一个话题相互交流沟通,因为是辅导员老师,很容易在大学生群体中发挥引导和示范作用的作用;三是辅导员老师的说说也是辅导员老师积极开展思想政治工作的主阵地之一和重要的平台渠道,弘扬正能量和通过个体和个性化的语言传递给大学生我们所思所想所期待的,教育只有被受教育者所接受,这样的教育才是成功的。
     2.坚持个性化、特色化和长效化开展;
     qq说说原本是作为辅导员个体的一种无意识的表达,当后来发现自己其实也是再通过这个平台进一步发挥思想政治教育作用时,我便有意识主动的有针对性的围绕同学们的实际需求和高校辅导员工作职责,比较有规划和系统的开展教育和影响,主动发声,将有效的思想政治教育信息充分整合,为达成思想政治教育的目标制定合理的推广策略,形成有计划、相互配合的良好局面。

     所以最后整个258条说说内容基本涵盖了辅导员的九大职责,而且都是自己原创个性化特色化的语言和表达,一直长期坚持着定期发声。
    3.健全互动机制,提升互动针对性
看似自由化、随意化,其实在每发一条说说,我都会预先制定阶阶段目标和任务,这对于使用qq说说进行思想政治教育具有很强的导向作用:二是要建立反馈机制。及时反馈qq上思想政治教育情况,对大学生接受思想政治教育的情况进行评估和调研,了解大学生的真实需求和想法。
    4.线上和线下多向联动,强化思想政治的着力点。
作为辅导员的说说,不是简单的说说就行了或者随意化和自由化,把qq说说和实际日常管理分割开来,通过运用qq说说帮助解决日常学生实际管理教育问题,使日常思想政治教育管理更加顺畅,
    同时将这些做法和理念辐射至广泛的青年大学生,提升当代大学生的思想意识和素养,释其高度的思想政治内涵,进一步形成线上、线下思想政治教育的互动效应。
    (三)工作经验和成效
      特色鲜明,氛围良好,大学生思想政治教育成效显著
     1.网络思想政治教育和日常学生管理相结合,大学生思想政治素质显著提升。
在大学思想政治理论课主渠道和日常事务管理之外,QQ说说以其真实性、个性化表达、形式的丰富度、消弭现实物理时空局限的在线性、即时互动性等日益成为大学生 24小时不打烊的网络课堂,这对于开阔大学生视野,塑造大学生思想观念、价值取向起到重要作用。潜移默化地引导大学生的思想观念,促进大学生对社会主义核心价值观的消化吸收、认知认同。从258条说说的浏览量和点赞、反馈程度来看很能说明问题,基本上每一条说说都有相应的学生群体浏览和关注。
    2.有效的了解学生思想状况,提升思政教育工作的针对性和实效性。
运用QQ说说开展思想政治教育管理和服务工作,相较于正式的工作开展,具有及时、覆盖面广、易于传播等特点,能够减少其单调与枯燥乏味。
    通过QQ说,我们大力弘扬主流思想文化,积极引领舆论思潮,引导学生们的舆论方向。同时,借助qq说说上学生们的思想动态和舆论热点进行监管,密切关注学生思想状况,以进行及时反馈。
    3.融洽了师生关系,强化了思想政治内容的学习。
    辅导员老师通过主动的qq说说展开思想政治教育工作及时了解和掌握学生思想动态,对可能出现的思想问题进行捕捉并及时将不良思想置于可控之中,引导学生思想健康发展。
学生也能通过交流反映自身及周围思想状况,缓解自身情绪压力。
以qq说说为平台将传统思想政治教育相对集中的课堂传授方式扩展到课堂以外,在一种更加轻松的氛围下灵活展开学习,拉近了师生间的关系,促使学生更主动、更高效地学习,使思政教育工作者以一种更亲近的方式了解学生的疑惑,强化思想政治教育内容的学习。
   (四)思考与建议
      (1)进一步发挥qq说说的作用,树立坚定的政治立场。
      QQ说说作为一种平台和表达存在着信息大、内容有限,作用分散等特点,这使得我们的思想政治工作的着力点和做深做细需要加强,也要有政治立场和方向意识,今后在内容、形式还有深度等方面我们的qq说说需要提升深度和力度。
        把一个内容一个点尽量说深说透说明白:一方面旗帜鲜明地在新媒体中宣传党的理论和路线、方针、政策,宣传马克思主义中国化的最新理论成果,宣传党的教育方针和党委贯彻落实的重大部署,宣传社会主义核心价值观的中央声音、专家解读、理论研究;
另外一方面传播社会主义核心价值观要“隐性”。学会用讲故事、接地气的方式来把社会主义核心价值观落小落细落实,
       (2)尊重大学生的需求,做好引导。
   一方面,要从每一位大学生用户的需求出发,增强大学生用户的服务体验,以大学生乐于接受的媒体形式,网络化的话语表达,直抵人心;
        另一方面,用平等、对话的姿态与大学生交流对话,
在网络舆情热点问题上循循善诱,善于活用大学生受众群体的语言,甚至要先站在他们的立场上,拉近心理距离,让思想政治教育的互动流畅起来,形成“滴灌式”引导
       (3)进一步加强qq说说与线下思想政治教育相结合。
 注重网上网下思想政治教育工作的有机结合,在qq上反馈的大学生关注的焦点、热点问题,并进行正确的宣传与引导,提供符合大学生心理与实际的网络文化素材,开展形式多样的线下主题教育活动。通过qq说说将主流价值观渗透到大学生的日常学习、生活、娱乐、体育、工作等各个方面,形成思想政治教育的合力,以期增强对核心价值体系的认同感、渗透力,提高网络思想政治教育的有效性。

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