第四届全国高校网络教育优秀作品推选展示活动
将优秀传统文化借力融媒体“融”入大学生思政教育
作者:石兆俊、李志龙、曲倩倩 学校:

将优秀传统文化借力融媒体“融”入大学生思政教育

——兰州大学“悦读论语”团队通过新媒体开展网络传统文化教育工作案例

“悦读论语”团队:石兆俊[1] 李志龙[2] 曲倩倩[3]

习近平总书记在党的十九大报告中指出,“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华文化展现出永久魅力和时代风采”。面对成长经历有着深刻时代特点的“95后”、“00后”大学生,传统文化教育在坚定大学生理想信念,树立“四个自信”方面具有重要作用。而《论语》作为中华民族传统经典,每个中国人从小耳濡目染,都能说出几句名言。《论语》中很多句子历经2500多年,至今仍然能散发出智慧的光芒,脍炙人口,为人所津津乐道。

兰州大学几名长期从事学生教育的工作者,自发无偿组成“悦读论语”团队。团队是完全公益性质,从青年大学生成长的角度,以《论语》为主要内容进行全文通读,逐句注解翻译,并配以心得,试图唤醒大学生对传统文化的热爱,教会他们基本的道理,为他们成长发展做出努力。“悦读论语”团队以“悦读论语”微信公众号、今日头条号为传播渠道,每天发布论语的一句原文、注解、翻译和心得,累计发布图文信息1000余条,关注用户近万人,累计阅读量超过21万次,同时,线上线下相结合,编印合集5本,制作“论语精选100句”笔记本,开办论语阅读班等。“悦读论语”在培育和弘扬传统文化、加强大学生思想政治教育中发挥了重要作用,取得了积极成效,受到广大青年学生、思想政治教育工作者点赞和好评,还获得了兰州大学教育基金会的项目捐赠支持。

一、项目主题和思路

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中做出过重要指示:“要运用新媒体、新技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力。”新时代背景下,探索运用新模式新方法,建好用好网络媒体,充分发挥育人作用,是高校做好思想政治工作的应有之义。

青年学生是先进文化的吸收者,也是中国未来的建设者,学习优秀传统文化,也是面对青年学生开展思想政治教育的重要内容。作为中国传统经典的代表,《论语》博大精深,其思想和方法对两千年后大学生的求职、做事、做人仍具有重要指导意义。“悦读论语”团队的主创是从事促进青年发展研究工作10—20年的高校教育工作者,以教育者的角度,向青年学生传递健康、积极、乐观、向上的主流价值,从而达到读经典、品经典、学做事、学做人的教育目的。

“悦读论语”团队积极尝试新媒体与传统文化在青年学生思想政治教育中的融合。“悦读论语”项目从2016年5月开始运作,以逐句讲论语,逐句谈心得的方式,以微信公众号、今日头条号和新浪微博三种主要媒体为主要阵地,每日发布一句论语的原文、注解、翻译,并配以“悦读论语”团队主创者的心得,辅以线下交流讨论和论语文化产品,通过两年左右的时间完成了《论语》的逐句解读,收到了良好的效果,达到了推广国学经典,促进青年成长的目的。

二、实施方法和过程

1.传统文化的创造性转化

“悦读论语”团队对《论语》原文逐句进行注解和翻译,简化阅读难度,使青年学生最大化的获取知识和信息。团队主创以从事高等学校学生教育工作多年的经历和经验,从促进青年发展的角度撰写心得,通过对《论语》逐字逐句进行创造性转化,结合当代青年成长发展面临的实际问题,教会青年“什么是孝”、“如何与人相处”、“如何看待财禄”、“如何交友”等,以青年学生易于接受的语言,将优秀传统文化内容很好的融入青年学生的思想意识和行为习惯,促进青年学生更好成长。

2.新媒体三大平台同时传播

从2016年5月30日起,每天7时25分准时发布一篇推送,内容包括一句《论语》原文、注解、翻译、心得,通过“悦读论语”微信公众号、今天头条号新媒体同时发布传播。推送过程中节假日无休,以持之以恒的坚持态度树立榜样。每期推送精心选择配图,精心排版,精心搭配颜色,充分利用互联网的传播手段,最大限度实现多路径复合传播,让优秀的传统文化走近青年学生,推动网络传统文化全方位、最大化、可持续发展。

3.编印合集开拓多渠道悦读

为了扩大教育效果,让更多读者以自己喜欢的方式阅读,“悦读论语”团队每60期整理一本合集电子书,随每天推送发布,方便部分读者集中阅读学习。团队共制作了8本电子书,每本选择一种主色调,并撰写了前言和后记,对本期内容进行总结,以更好满足青年学生的需求,方便青年学生浏览阅读,重温经典。同时,在兰州大学教育基金会的支持下,编印了合集的纸质版,制作了合集封面,扩大了传统经典的教育传播的覆盖面和影响力。

4.开发文创产品多途径吸引

“悦读论语”团队以每日一期的逐句解读为依托,精选与当代青年成长发展密切相关的100句,制作“悦读论语”笔记本,正面是《论语》的注解、翻译和心得,背面是空白笔记本,并且邀请著名青年书法家马宇题写封面和笔记本标题,形成“悦读论语”文创产品,为青年学生打开了了解认识《论语》的新窗口,以青年学生喜闻乐见的形式吸引更多的青年学生关注传统文化,关注《论语》,让青年学生在潜移默化中品读经典,滋养人生。

5.开展线下活动推动交流互动

组织青年学生开展“悦读论语”活动,在兰州大学物理科学与技术学院和土木工程与力学学院举办线下论语阅读班,通过吸引感兴趣的师生成立读书会,举办分享会,作为学生骨干培训教育的主要内容,鼓励大家阅读经典,从中汲取智慧和成长营养。

三、主要成效和经验

优秀传统文化教育是学校开展青年大学生思想政治教育的有用、有效、有力抓手,成为思政教育的有效延伸和有力补充。经过2年的实践运行,“悦读论语”在将《论语》借力新媒体融入学生心中,促进传统文化新媒体开展网络传统文化教育方面发挥的积极作用,得到了良好效果,具有较强的推广价值。

 1.围绕青年学生,主动引领成长

“悦读论语”团队没有使用任何官方的途径进行推广宣传,关注用户均来自于同学或朋友之间的互相推荐,可以说,关注的用户都是真正喜欢传统经典,有志于成长发展的青年学生。据统计,“悦读论语”微信公众号发布推文499篇,关注总用户数3434人,阅读总量累计7.5万,收到数百条读者留言。今日头条号粉丝数6066人,累计阅读量14万余次。组织开展线下活动10余场,超过500人参与线下活动。通过线上线下相结合的方式,营造出了积极向上的教育氛围,通过网络平台潜移默化传递中华民族优秀传统文化。

2.运用青年语言,增强互动交流

自“悦读论语”微信公众号、今日头条号创办以来,为广大青年学生和传统经典爱好者提供了一个交流平台,交流互动广泛。部分读者通过微信公众号后台发来了对《论语》自己的理解,丰富了育人的内涵,不乏部分读者以文字向“悦读论语”团队表达了致敬和感谢。部分推文推出后在在朋友圈大量转发,通过互动的形式巩固了青年大学生思想政治教育的成效。如,有读者在“择不处仁,焉得知”下留言“心净则国土净。我感觉还是自己搞清楚自己先,然后‘道不同不相为谋’做出选择。对了,得先有选项。”有读者在“见贤思齐”下留言“做一切学校,一切老师喜欢的人,那个人估计也不会太快乐吧,在某一方面成为大家认可的样子我觉得就已经很棒了。”

3.获得社会基金捐赠支持,保障长期运行

“悦读论语”团队完全是公益性质的团队,没有任何外来经费支持。由于该项目对于传统文化和青年成长发展的成效,受到了兰州大学教育基金会的“车晓岚大学生综合素质教育基金”支持,为项目开展线下活动和编印合集、“悦读论语”笔记本提供了有力保障。

4.为部分高校开展传统经典教育提供支持

河西学院长期开展“诵读经典、润泽人生”经典诵读活动,以经典诵读滋养大学生的道德品质和家国情怀。得知“悦读论语”开展的《论语》教育活动之后,主动联系“悦读论语”团队,希望将“悦读论语”笔记本印刷成册,作为他们学校开展经典教育的读本和奖品。“悦读论语”团队无偿协助河西学院印制笔记本2500余本,力图将《论语》文化发扬光大。

四、下一步加强和改进的计划

1.加强引领,继续开展《论语》讲解悦读

习近平总书记为我国高等教育事业和高校思想政治教育工作指明了方向“做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新。”“悦读论语”将继续以优秀传统文化为核心,加强引领,开展新闻乐见、切实实际的讲解悦读,创造出主题鲜明的优质网络文化产品。

2.尝试开设《论语》选修课,深化传统文化教育模式

注重品牌培育强化精品建设,“悦读论语”将强化线上线下的结合,以开设《论语》选修课为载体,结合青年学生特点,有针对性的设计传统文化教育的内容,大力弘扬中华优秀传统文化,增强其育人功能。努力探索《论语》选修课的新思路,新方法,培植新理念,开辟新空间,拓展新内容,使得传统文化教育内化于心,外化于行。

3.高效整合多维宣传平台,探索传统文化宣传途径

继续推动“悦读论语”与网络新技术相结合,以“互联网+”模式整合青年学生关注的各类主要宣传平台,探索传统文化教育新常态下的宣传途径。将《论语》及传统文化教育融入到网络思想政治教育中,融入“悦读论语”立体多维的传播体系中,将传统文化教育内容通过青年学生喜爱的微产品与活动形式进行传播,有效增加传统文化教育内容的触达率和学生的接受度。

“悦读论语”是网络传统文化教育的有益尝试,在实际运作过程中还有许多需要借鉴和改善的地方,我们将积极围绕大学生思想政治教育,进一步将传统文化融入网络思政,更好地服务于高校青年学生成长成才。

 

附件:“悦读论语”团队有关图片资料


 

附件:

“悦读论语”团队有关图片资料

 

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图1 “悦读论语”微信公众号截图及标志图片



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图2 “悦读论语”公众号订阅总用户为3435人


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图3 “悦读论语”头条号订阅总用户为6066人

 

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图4 “悦读论语”团队印制的合集



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图5 “悦读论语”团队印制的100句精选笔记本

 



[1] 高教管理副研究员,全球职业规划师、生涯教练,历任兰州大学就业指导中心副主任、学生处处长,学院党委书记,校庆办主任等职,致力于青年成长研究20余年。

[2] 高教管理助理研究员,高级职业指导师,曾获得“全国就业先进工作者”,历任兰州大学学生处就业工作办公室主任、学院党委副书记等职。

[3] 毕业于兰州大学汉语言文学硕士,现任讲师,学院本科生专职辅导员。



作品封面

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