第四届全国高校网络教育优秀作品推选展示活动
考场上的较量,其实我们都输了
作者:李友治 学校:陕西工业职业技术学院

(一)

考试周虽已过去一段时间,可回想起监考,也许每一个监考老师都有颇多感慨。考场看似风平浪静,其实却隐藏师生间的较量、僵持,甚至还有争执。看作弊手段,从带缩印小抄、再到身体上、桌墙上写答案无奇不有;看作弊神态,有正襟危坐、有神情慌张、有嬉皮笑脸众生百态。

(二)

如果作弊只是个别现象,倒是平常之事。然而事实是,当监考稍一离开,多数人会有不同程度的作弊行为,这却是异常的现象。无论我们是否抓住作弊的你们,或是你们是否作弊成功。考场上的较量,其实我们都输了。

(三)

教不严师之惰”,作弊现象的存在,反映的也是我们教育者的失败。人无信而不立,诚信是社会最基本的道德规范,是每一个合格公民的必然遵循。教育的根本任务是立德树人,如果教育出的学生,连基本道德规范都不能遵从,反而看到的只是成绩、只是成绩背后的名利,那是我们老师的过失。

(四)

考场上,监考的存在其实只是一种公平、正义的象征,是在警示或是提示着每一个考生有这样的规则约束。当你们无视这种公平、正义规则,就连由于没复习可能面临挂科的担当都没有,我们老师是有不可推卸的责任。

(五)

我们自己都会质疑,作为老师我们教育的学生如果连一场考试公平规则都难以遵守,在未来又何谈指望我们教育的学生去维护社会的公平正义,何以指望有一天我们社会在需要公平、正义的捍卫者的时刻,我们教育的未来社会主义接班人能挺身而出。

(六)

监考有多严,其实反映的是作为教育者的我们有多失败。如果你们内心没有形成这种自律、没有形成这种责任担当,无论有多少监考、巡考其实都是枉然,都是对我们老师的嘲讽。说实话,宁愿你们都挂科,也不愿看见你们作弊。毕竟坦荡的挂科,远比偷偷摸摸地作弊显得磊落。

(七)

当然,从某种程度上说,作弊不全然是你们学生的错,除了我们教育者的失职以外,整个社会其实也都有责任。毕竟我们社会还在大力倡导所有公民崇尚公平正义;毕竟整体诚信意识还比较淡薄,对不诚信的惩戒制度也处于不断完善阶段。

(八)

可以坦诚的说,作为你们的老师,我们的诚信意识也只是在不断的提升、强化。为人师表的我们,又有多少人敢肯定的说,他曾经考试没有作弊或是没有作弊的想法,就是现在还是有部分老师可能都没做到诚信立身。这是一种客观的存在,是一个难以回避的事实。

(九)

其实每一代人,都要为每一代的所作所谓付出代价。毫不避讳的说,现在的医患问题、食品安全问题、环境污染以及最近的疫苗问题,某种程度上说都是在为我们的责任意识、担当意识、自律意识淡薄在买账。理想的社会,源于每一个人为实现这种社会而努力。

(十)

我们对他人的不诚信深感痛绝,也有过因他人的没有责任心或是贪婪的身心折磨,既然痛恨、讨厌,就不要让自己也成为那样的人。我们需要做的就是,不只是期待理想社会的到来,而是从点滴的小事做起,从自己的言行举止做起,为自己的向往做出一点坚守。

(十一)

考场上的较量,无论你们是否成功,对于你们来说,从一开始你们也输了。毕竟,以后你们或者你们的子女,无论是生活上的衣食住行,还是享受的医疗、卫生等各种服务,随着时间的推移,你们都将是这一切的提供者。你们有无铁肩挑义的担当、在其位谋其政的责任感、不为诱惑所动的定力,这一切都将影响着你们的安全感、幸福感。

(十二)

成绩好无非能获得一点荣誉,可以争取一些奖金,也可能有利于毕业就业。但作为大学生也作为成年人,如果你们经不起如此甚微名利诱惑,连为自己未认真复习而面临挂科的责任都不愿承担。漫漫人生,何以走的坦荡?如果带着这样生活状态、心态走上社会,无论以后你们从事何种职业,你们自己都会深受其害。

(十三)

未来的生活是否能称心如意,其实全都取决于你们每一个人。不要觉得身边人作弊,自己不做弊自己会吃亏,如果每一个人都这样想想,未来只会越来越糟糕,你们离向往的生活也会越来越遥远。也许生活有很多无奈、有很多妥协,但更多的时候是需要我们做一些榜样,甚至有时需要我们站起来去捍卫应有的公平、正义。

(十四)

就像有人说的,不为正义站起来,就将为邪恶陪葬。也许听起来有点残酷有、点夸张,可我们又何尝不是总要面对着那些夸张而残酷的现实。理想的社会、理想的生活是否可期,其实全然在于我们能否践行“不以善小而不为,不以恶小而为之。”的千古忠告。


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