第四届全国高校网络教育优秀作品推选展示活动
坚持正确方向 突出思想引领 提升思政工作实效性
作者:国季、徐晓霞、陈超 学校:吉林建筑科技学院

坚持正确方向 突出思想引领 提升高校思政工作实效性

               作者:吉林建筑科技学院   国季  徐晓霞   陈超

一、案例综述

  吉林建筑科技学院始终将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神作为首要政治任务,开展习近平新时代中国特色社会主义思想主题宣传教育实践活动。主题活动从学深、悟透、做实三个维度层层推进,探索构建完善高校新时代思想引领工作体系。

  2019年共计推出学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想系列宣传内容340余件(篇),组织开展“青年大学习”辩论赛、党团知识竞赛、读书分享会、文艺汇演等创新型主题教育活动200余场,发起“奋进新时代”、“红色筑梦之旅”等实践活动32场,系列教育宣传内容获得总阅读量1.3万余次,累计超过2万人次参与线上线下的教育实践活动。

二、案例解析

(一)案例思路与理念

  为深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,特别是习近平总书记关于青年工作的重要思想,切实用党的创新理论教育学生,引导广大学生学理论、学党史、学经济、学文化,切实增强学生“四个意识”,树立“四个自信”,坚定不移听党话,跟党走,我校将主题思想政治宣传教育实践活动作为学校立德树人的有力抓手,助力学校培育担当民族复兴大任的时代新人。

  在开展习近平新时代中国特色社会主义主题宣传教育实践时,要厘清思路,把握好“学-思-做”的“三步走”推进步骤,层层递进,环环相扣,真正做到让学习潮起来,让形式活起来,让实践动起来。主题教育要从指导青年学生原原本本读十九大报告开始,让青年学生领会其内涵;通过互动创新型活动调动青年学生的主观能动性;在实践中充分践行习近平新时代中国特色社会主义,发挥新时代青年学生中华民族伟大复兴中国梦实现过程中的生力军力量。

(二)案例设计与实施

  1.学深:打造“带头学-广泛学-引导学”学习教育立体格局   

 (1)学团政工干部带头学

学校第一时间出台《关于深入开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想“四进四信”活动暨“青年大学习”行动的通知》,《关于“学习筑梦”行动实施方案》等系列文件,通过举办理论学习中心组学习、知名专家学者进校园、座谈会、报告会等多种形式,组织我校全体学团政工干部带头学习交流研讨习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神。2018年,学校开展了32场专题学习活动。

2)引导师生广泛学

    在全校各学院中开展主题教育实践活动,要求各学院创新学习活动形式,有步骤、有重点开展活动。确保将主题宣传教育实践活动落实到基层,覆盖到每一个青年学生。2019年开展“奋斗的青春最美丽”“学习团日”主题班团会、“奋进新时代”社会实践、“新时代学雷锋行动”志愿服务活动,“纪念改革开放四十周年文艺汇演”等主题活动200余场,累计万余名学生参与主题学习教育实践活动。

3)开展培训引导学

我校开设校院两级“青年大学习班” ,以班级为单位打造“学习课堂”,吸纳学生党员、学生骨干,定期开展集中辅导、专题讲座、学习交流、讨论等活动。以在校学生寝室和学生社团为单位,成立“学习小组”,组织学生记笔记,分享“学习体会”,推进学习日常化、制度化、常态化活动”。为了让青年学生更方便地进行学习研讨,学校着力打造了16个“学习园地”,分散在各学院的党团活动室、教室,让青年学生能在触手可及的地方参与阅读、共同学习、相互启发。为每个“学习园地”购置《习近平谈治国理政》《习近平的七年知青岁月》《习近平关于青少年和共青团工作论述摘编》等书籍,鼓励青年学生积极交流分享读书心得。2019年,学校发起读书月活动,共开展学习习近平中国特色社会主义思想主题研讨会、读书分享会40余场。

2.悟透:打造“谈、比、画”的创新互动型教育模式

 (1)搭建平台“谈”出新感悟

  面向不同的青年群体、围绕不同的讨论重点,组织座谈会20余场。校学生会专题读书分享会,邀请院级学生会干部共同学习,就“新时代学生骨干的培养”进行专题研讨。邀请吉林大学石瑛教授、省委党校袁中树教授等一批专家学者与青年学生学习分享习近平新时代中国特色社会主义思想。

2)发动青年“比”出新动力

鼓励青年分享学习心得,强化互动交流。发动全校学生参与“青年大学习”网络课程学习活动,累计2.7万学生参与12期的网课学习活动。围绕学习习近平新时代中国特色社会主义思想,在线上、线下采用“答题闯关”“一站到底”等方式,举办知识竞赛、征文比赛、演讲比赛等活动,选派优秀师生参加省市级相关赛事,其中我校国季老师在吉林省“青年大学习”知识竞赛中荣获二等奖。积极运用手机APPH5、小程序等载体,组织全校青年学生积极参与,推动习近平新时代中国特色社会主义思想在青年中入耳入心。

3)鼓励青年“画”出新创意

  围绕“引领舆论、引领风尚、引领发展”三大主线,面向全校青年学生开展主题创意漫画、海报征集活动。全校青年积极参与,累计收到作品共计400余件,充分表现青年学生锐意进取、勇立潮头的姿态。优秀参赛作品在新媒体平台、网站等平台进行立体化的展示。

3.做实:打造“调研-实践-服务”层层递进的践行模式

1)创新将新思想落实到笔尖上

  学校积极为青年提供优质平台发出响亮的青年好声音。学校中国特色社会主义理论体系研究会在校团委微信平台开设“学习可见”专栏,邀请青年学生作为特约评论员阐述观点,呼吁广大青年关注时事,勇担社会责任。校学生会成立“权小益”服务站,收集学生学习新思想的心得感悟,整理后在“校长接待日”上,及时与学校领导交流,表达学生心声,体现城建学子的责任与担当。

2)切实将新思想落实到行动上

  引导青年深入基层、深入社区开展习近平新时代中国特色社会主义思想宣讲活动,在中国大地发出青年声音。2019年我校大学生志愿者实践团队涉及教育培训、基层实践、社会调查等多个领域,21名指导教师带队,650名学生参与社会实践,累计志愿服务1363小时,教育关爱偏远地区和贫困地区群众参与活动1523人次,走访企业21家,慰问8个敬老院的663名老人,先后组建了理论普及志愿服务团、教育关爱服务团、美丽中国实践团三类有明确主题的14支国家级重点专项团队,14支省级重点专项团队,4支校级重点团队,8支校级一般团队,形成了一支有建科特色的大学生社会实践队伍。社会实践足迹遍及吉林省白山市,延吉市,四平市,伊通县,扶余县等地区,得到了实践地群众及学校、上级团组织的认可与支持。光明日报、吉林日报、延安日报等数十家媒体对我校社会实践活动报道。

3)积极将新思想落实到服务中

  以弘扬新时代的雷锋精神为指引,围绕关爱儿童、保护环境、非遗文化保护等主题开展志愿服务活动500余项,带领青年将新思想落实在志愿服务中。学校校园、养老院、福利院、社区、工厂企业、乡村小学,都有我校学生开展志愿服务活动的身影。在活动中,我校师生结合自身的兴趣才艺和专业特长,对各类服务群体有针对性地开展长期帮扶活动,在服务中奉献他人、快乐自己,砥砺品行,提高素质。2019年,我校师生开展志愿服务30余项,累计参与学生2300余人次。多年来,我校将开展学雷锋活动作为培育大学生践行社会主义核心价值观和优良学风的重要载体,不忘初心、常抓不懈。不断创新活动形式、丰富活动内容,让雷锋精神在新时期焕发出新的生机与活力,进一步提升我校大学生道德品质和精神追求。

 

(三)工作成效

  主题宣传教育实践活动受到了吉林日报、长春日报、吉林卫视、吉林教育电视台、新浪网、搜狐网、今日头条等媒体的广泛关注,取得良好的社会影响力,具有较强的推广价值。共计推出学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想系列宣传内容340余件(篇),组织开展“踏上新征程 青年新作为”网上学习评论活动、“青年大学习”答题竞赛等创新型主题教育活动2000余场,发起“奋斗新时代”主题社会实践等实践项目32余个。系列教育宣传内容获得总阅读量1.2万余次,累计超过2万人次参与线上线下的教育实践活动。主题活动是学校开展青年大学思想政治教育的有用、有效、有力抓手,为青年学生活学活用新思想提供了广阔的空间和平台,成为思政课堂教学的有效延伸和有力补充。

三、工作思考

   吉林建筑科技学院创新推进的主题教育实践活动形成了一层带一层,一波推一波的良好格局,逻辑结构清晰、推进层次分明,容易整合总结,有较强的可参考性和可操作性,为“大思政”格局下高校开展青年思想引领工作提供范例。在网络化、全球化、市场化、城镇化不断深刻影响青年群体的新时代背景下,高校必须勇于探索,主动对接,直面需求,用正能量引领新时代。

  一是必须紧跟时代,让学习潮起来。习近平新时代中国特色社会主义思想的宣传教育贯穿青年的整个成长过程,只有时刻更新教育内容,更新实践形式,才能让教育的意义最大化。学校在进行教育实践统筹计划时,要充分考虑时代背景,抓住重要时间结点,让宣传教育日日新,时时进。

  二是创新探索方法,让形式活起来。传统教条式的说教形式已经较难对青年学生起到教育作用,要充分利用网络新媒体、青春快闪等创新载体形式,吸引学生关注,发挥学生主观能动性,让学生更愿意、更主动、更有效地接受习近平新时代中国特色社会主义思想宣传教育。

  三是发挥交互优势,让实践动起来。主题教育实践活动始终致力于以青年为主体,鼓励青年积极发声,在实践中展现阳光向上的形象。让习近平新时代中国特色社会主义思想在青年的创意中迸射火花,让青年在实践动手中吃透思想的内涵。


 


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