第四届全国高校网络教育优秀作品推选展示活动
书香中南“勤•爱•善”阅读素养提升网络阵地
作者:易险峰、双羽、郭毅 学校:中南大学

附件2

 

第四届全国高校网络教育优秀作品推选展示活动作品

 

 

 

推荐单位:          中南大学           

推荐类型:  部属高校及部省合建高校推荐

项目名称:基于“书香中南”构建“勤·爱

·善”阅读素养提升网络阵地   

项目负责人:   易险峰、双羽、郭毅     

填报日期:         2019年10月         

 

 

 

 

 

 

 

中南大学


 

 

 

 

2019年5月

 

一、项目成员

推荐单位

中南大学

推荐类型

□个人(团队)自荐

☑部属高校及部省合建高校推荐

□省级教育工作部门推荐

作者信息(网络文章作者限1人,微作品及工作案例作者最多限3)

   

学校/部门

   

手机(务必作者本人手机)

易险峰

中南大学学生工作部

副研究员

13808412386

双羽

中南大学自动化学院

15084837941

郭毅

中南大学数学与统计学院

助教

13786164045

收件地址

(接收证书地址需详细)

湖南省长沙市岳麓区中南大学新校区毓秀楼学生工作部

   

410083

作品信息

 

作品名称

基于“书香中南”构建“勤·爱·善”阅读素养提升网络阵地

作品类别

□网络文章  □“微”作品   ☑工作案例








 

二、项目已实施基础

 

一、项目内容

中南大学是教育部直属的全国重点大学、国家“211 工程”首批重点建设高校、国家“985 工程”部省重点共建高水平大学,2017 年9 月经国务院批准入选世界一流大学A 类建设高校,先后被评为全国党的建设和思想政治工作先进高校、全国精神文明建设工作先进单位、全国基层思想政治工作先进典型单位。

近年来,中南大学以习近平总书记的读书观为指导思想,以“推广全民阅读”为主要契机,结合教育改革未来方向及发展路径,立足于当代社会主义办学大方向的要求,结合当代大学生及网络发展时代特点,将“网络育人”与“阅读素养教育”、“思政教育”高度融合,以“开展十余项特色网络精品活动、建设百余个线上线下阅读基站、每月发放千余本心愿书籍、培养数万名阅读达人”为主要思路,围绕“勤读书”、“爱读书”、“善读书”建立阅读素养教育体系,构建学生阅读素养提升网络阵地,教育引导学生以书为友、以书为师、以书明智、以书养德。

二、已实施情况

已开展活动育人实效取得成果教育部高校思政网育人笔记专栏以《立足“读书育人”,建立“勤·爱·善”阅读素养教育体系》为题推介相关工作经验;相关做法学校已投稿教育部“一线采风”;“勤·爱·善”阅读素养教育基地获评中南大学思想政治工作基地立项。制定推广计划结合互联网+,目前已制定详细的阅读素养提升计划。团队成立成立“书香中南”工作小组,建立规章制度,制定项目开展计划。内容建设早安中南:累计推出500余期,结合早安打卡赠送心愿书单,学生参与率近80%。 心愿书单:累计有数万人人参与线上心愿书单填写活动,累计赠送上万本图书。在学生和家长中产生积极影响。枕边书语:累计推出50余期,留言总量数千条,累计阅读量10万+。晚安书帖:累计推出百余期,累计阅读量10万+。共享阅读:全校设立40余处共享阅读角,全校全范围布置共享阅读机,悬挂数百个共享阅读书袋。书山有路:成立专家组,建立分类书推书库、线上图书申请机制,辅导员累计申请1000余次。书香讲堂:邀请百家讲坛中南大学杨雨教授、南京师范大学郦波教授等大家进行名家讲坛。书声朗朗:以阅读沙龙形式,邀请“鬼叔”、“独木舟”等网络当红作家。

 

三、项目特色

一、品牌特色——瞄准学生兴趣,打造网络育人特色品牌

学校立足书香校园建设,着力打造“书香中南”品牌,在全校范围内营造“中南人人好读书、中南处处沐书香、中南时时闻书声”的氛围。经过“中南云麓谷”、“中南易班”等网络媒体大力宣传以及各类阅读活动的开展,目前“书香中南”读书品牌已经深入人心,得到校内师生的一致认可。同时,“书香中南”部分子品牌也得到了大家的广泛认同。

品牌活动:通过网络进行视屏直播开展“书香文化节”活动;采取线上线下联动的方式,举办“名家讲堂”,邀请央视“百家讲坛”主讲人杨雨教授、赵冬梅教授等来校开展讲座,受到学生们的一致好评;

品牌栏目:依托“中南云麓谷”、“中南易班”等网络媒体打造了“枕边书语”、“早安中南”、“晚安书帖”、“阅读情报站”等线上精品读书栏目,累计吸引百万人次收看,产生了良好的校内外反响。

品牌阵地:学校已经建成中国村落文化研究中心、国学研究中心、中华经典吟唱研究与传播基地等品牌文化育人阵地,在国内外产生了一定的影响力。其中中国村落文化研究中心牵头人胡彬彬教授被誉为中国村落文化研究第一人,中华经典吟唱研究与传播基地牵头人杨雨教授多次受邀参加央视“百家讲坛”、“中国诗词大会”等。

二、育人特色——深化内涵建设,教育学生成才

1.筑牢理想信念之魂,传播奋斗筑梦好声音。一是创新“我的中国梦”主题教育新形式,在日常的阅读活动中融入“我的中国梦”主题教育,以喜闻乐见形式激励学生融入“中国梦”的伟大实践,《教育部简报》单篇介绍学校做法。二是开辟中国特色社会主义理论体系学习新渠道,推出“习近平总书记系列重要讲话精神”、“学习十九大精神”、“习大大谈理想信念”等160 余期精品内容,累积点击量30 余万次;举办“书香中南阅读打卡”活动,引导学生研读马克思主义经典著作,收到14000 余篇读书心得(笔记);学校在教育部举办的“我心中的思政课”微电影展示竞赛中,荣获特等奖和最佳表演奖,央视《新闻联播》进行了专题报道。三是拓展弘扬红色文化新途径,开展“我家的70 年”、“我家乡的红色故事”等主题征文活动,吸引两万余人次关注。

2.培育核心价值观,激扬青春向善正能量。一是构建核心价值观学习宣教新平台,每年推送400 余篇优质作品,吸引阅读浏览达53 万人次,在教育部中国大学生在线全国高校名站名栏评选活动中位居前列,新华网报道有关经验做法。二是宣传担当精神好典型,推出“理想本领担当”院士访谈专题,利用好平台宣传,邀请院士分享求学经历和读书感悟,广泛传播中南人的担当精神,感染、引领青年学生。三是讲好青春励志好故事,将学校优秀典型先进事迹汇编成书,通过“中南云麓谷”进行推送宣传,读书会、主题报告等形式生动诠释典型人物先进事迹,培育出“2017 年度中国大学生自强之星标兵”吴步晨,“全国大学生十大励志典型”莫天池等道德模范人物或集体38 个,涌现出主动捐献造血干细胞、见义勇为救人等先进事迹42 起,中央电视台《新闻联播》以“爱心传递正能量”为题进行专题报道,教育部简报〔2015〕年第1195 期“中南大学三起学生救人事迹弘扬社会正能量”获得刘云山同志批示。

 

四、推广价值

1、有利于践行国家教育文件精神,提升大学生网络文化素养。倡导大学生积极阅读,能够增长学生的知识与技能,充实学生的头脑,有效提升学生的综合能力,从思想上引领学生走在时代前列。

2、有利于推动高校网络育人深化改革,促进大学生“三读”能力提升。围绕“勤·爱·善”三个方面开展特色活动,结合网络信息化的时代特点,通过搭建网络“微视频”宣传平台,结合“班团文化”建设体系,采用线上线下立体活动模式,培养大学生良好阅读习惯的养成,并从中汲取知识,促进沟通交流,真正借助“网络”发挥“阅读”的力量,提升大学生“自我学习、自我革新、自我提升”能力。

3、有利于切合社会发展的需求,解决大学生主要矛盾。通过“心愿书单”与“共享阅读”的免费阅读,鼓励大学生广泛阅读,养成良好的阅读习惯;通过“早安中南”、“枕边书语”的分享阅读,培养大学生阅读兴趣,将习惯转为思想;通过“书山有路”的推荐阅读,引导大学生以书为友,将阅读与价值引领高度结合;通过“书香讲堂”、“书声朗朗”的交流阅读,教育大学生如何阅读,将思想融汇贯通。

4、有利于提高学生管理能力,满足学生阅读需求。立足于大学生的阅读需求,通过“勤读”系列活动,营造书香氛围,用环境育人培养学生养成阅读习惯;通过“爱读”系列活动,搭建阅读交流平台,将阅读与“审美”、“历史文化”相结合,增强阅读的趣味性;通过“善读”系列活动,提升阅读品味与质量,引导学生“用生活和学习所得读书,用读书所感生活和学习”。

 

 


 

三、下一步加强和改进的计划等

一、建设目标

体系项目建设目标勤读心愿书单越来越多的学生想读书、愿读书,形成“我要阅读”意识,养成“每天阅读半小时”的习惯,同时,通过“亲情心愿书单”培养学生感恩情怀,带动学生的家人一起阅读,产生积极的社会效益。共享阅读结合“移动图书馆”的形式,建立上万个共享阅读书袋、上千个共享阅读角、上百个共享阅读机和共享读书亭,实现图书随时随地,一键借阅的目的,让图书走出图书馆。阅读情报站建立完整的数据库,为科学研究打下坚实的数据基础。爱读早安中南越来越多的学生参与到早安打卡活动当中,养成良好作息习惯的同时品评佳作好书。晚安书帖培养学生阅读兴趣,提升学生审美能力,了解科学文化知识。枕边书语深受广大学生乃至社会的喜欢,成为学生感悟交流的绿色友好平台,预计推送千本佳作图书,成为王牌栏目。善读书香讲堂累计开展百场名师大家讲座,实现由“爱读”到“善读”的升华。培养学生在自身思考的同时,学会沟通交流,汲取他人思想,融汇贯通。书声朗朗以班级、学院为单位每学期共开展百余场书声朗朗主题沙龙,通过平台宣传推广,促进班团文化建设,打造具有中南特色的书香班级文化。书山有路成立专家组,建立专业化、特色化、全面化电子推荐书库,为网络思政工作打下坚实的文化基础,为学生做好价值引领,开创以“读书育人”为核心的特色思政工作方式。主题征文组织开展系列征文,学生参与征文质量率逐步提升。制作征文作品集,为阅读文化教育留下宝贵的财富及成果。总目标打造“十百千万”读书育人工程,建立“勤·爱·善”阅读素养教育体系,创建“书香中南”特色网络育人品牌,构建阅读素养提升网络育人阵地,营造“人人好读书、处处沐书香、时时闻书声”全校阅读的良好氛围,力争出版系列专著、发表系列高水平论文、获得省部级项目立项资助等,助力学校“双一流”建设。

二、重点举措

(一)实施“机制创新优化”工程,构建统筹协同的工作机制。

1、加强顶层设计,发挥网络思想政治工作领导小组作用。成立领导专家团队,设置阅读素养教育体系架构。

2、建立常态化机制化的网络育人工作督导机制,协同调动各二级学院,切实推动阅读素养网络育人各项任务落到实处。

3、优化成果评价,制订《中南大学优秀阅读素养网络文化育人成果认定实施办法(试行)》等,科学定义阅读素养网络文化育人,合理划分阅读素养网络文化育人成果等级,将优秀阅读素养文化育人成果纳入科研成果统计、列为考核与职务职称评聘条件、作为学生综合素质测评和评奖评优的依据之一。

(二)实施“平台融合提质”工程,建立互联互通的网络平台

1、构建同频共振的阅读素养网络育人融媒体矩阵,依托网络思想政治工作中心,联动学校、家庭、社会、学生四个主体,共同打造文化育人与网络育人相结合的“中央厨房”,通过建立“中南大学校园新媒体联盟”,构建横向涵盖网站、易班、微信、微博、其他等五大阵型,纵向涵盖学校、学院、班级、辅导员、学生自媒体平台三大层级的“三纵五横”网络育人融媒体矩阵。

2、融合升级网站集群教育管理服务功能,同频共振教育部网络矩阵“三驾马车”,促进阅读素养活动内容共建、资源共享,形成有体系、有内容、有特色的一体化阅读素养网络育人平台。

(三)实施“队伍培训培优”工程,培育具有“文化底蕴”的工作队伍

1、建设一支涵盖学校领导干部、学院优秀教师、年级辅导员、班级核心干部、优秀学生个人的“书香中南”工作组,将阅读素养教育的核心思延伸到每个毛细血管当中。

2、推进“书香中南”工作队伍培训培优计划,提供专有书单,定期组织开展团队内部读书沙龙等活动,协同作家协会至外参加读书讲座,提升自身阅读素养及阅读品味。

3、加强阅读素养网络文化育人项目培育支持,每年拨出百万专项经费,组织开展“阅读达人”、“书香寝室”、“书香班级”、“书香学院”评定工作,开展“书香中南”特色网络文化育人立项工作,实施阅读素养网络文化育人专项建设与奖励,提升队伍专业化职业化水平。

(四)实施“十百千万”品牌工程,构建“勤·爱·善”阅读素养教育体系

1、构建“勤读·网络文化育人”体系,让勤读书的学生有书可读,让学生养成博览群书的良好习惯,形成“我要阅读,我想阅读”的意识。涵盖心愿书单、共享阅读、阅读情报站三大板块。

2、构建“爱读·网络文化育人”体系,让爱读书的学生以书会友,真正热爱读书并学会分享交流,是由“量”转化为“质”、由“个人阅读”转化为“共同阅读”、由“行为”转化为“生活”的过程。涵盖早安中南、晚安书帖、枕边书语三大板块。

3、构建“善读·网络文化育人”体系,让善读书的学生知书达理,汲取书中的精华,提升阅读质量与高度,做到以书明智、以书养德、以书修身。涵盖书山有路、书香讲堂、书声朗朗、主题征文四大板块。

 

三、推进方案

1、前期工作。统一核心思想,构建“勤·爱·善”阅读素养网络育人体系,制定“书香中南”网络育人总计划,依托成熟的网络宣传平台,联动各二级学院,打通平台渠道,优化资源整合,构建网络“毛细血管”,成立专有管理团队,提升团队整体专业素养。

2、活动开展。围绕“勤读”开展“心愿书单”、“共享阅读”、“阅读情报站”得书赠书板块,营造具有书香氛围的网络育人环境;围绕“爱读”开展“早安中南”、“晚安书帖”、“枕边书语”特色书推板块,搭建绿色多样的读书分享平台;围绕“善读”开展“书声朗朗”、“书香讲堂”、“书山有路”、“主题征文”佳作精讲板块,创新读书育人的网络思政教育课堂。

3、成果推广。鼓励各二级学院、班级开展特色阅读素养网络育人项目,设置专项基金,挖掘榜样典型,宣传推广,充分发挥主观能动性;定制“中南人想读书的1000个理由”、“枕边书语精品评语”、“晚安书帖文创产品”、“主题征文作品集”等精品阅读素养网络作品集;获得网络平台大数据,定期数据追踪,分析整理,形成研究课题,取得学术成果。

勤·爱·善阅读素养系列活动周期安排表系列名称活动名称开展周期勤读心愿TOP单每月月初一次阅读笔记每学期期初和期末各一次评书万象每周五发布一次新生心愿书单每年开学季开展一次(9月份)毕业生心愿书单每年毕业季开展一次(4月份)每月心愿书单每月25日开展一次运动心愿书单每月汇总赠送一次辅导员心愿书单每学期开学赠送一次(3月、10月)亲情心愿书单每年赠送2次(5月、6月)共享图书机上新每月初一次共享图书贷清查每月末一次共享图书区域图书清查上新每月末一次爱读早安中南每周一至周五上午发布一次枕边书语每周六晚九点开展一次晚安书帖每周日晚九点发布一次善读书声朗朗每月一次书香讲堂每学期一到两次主题征文每学期一次(假期布置,开学评定)书山有路每周五申请一次



四、条件保障

1、政策支持

阅读是人类获取知识、增长智慧的重要方式,是一个国家、一个民族精神发育、文明传承的重要途径。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视全民阅读。2012年11月,党的十八大报告提出“开展全民阅读活动”。2014年以来,“倡导全民阅读”连续4年写入国务院政府工作报告。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》要求“推动全民阅读”,并将全民阅读工程列为“十三五”时期文化重大工程之一,将全民阅读提升到国家战略高度。

2、资金支持

学校对该项活动予以大力支持,目前已提供项目资金数百万元,在校企合作方面,当当书店、新华书店等企业都相继提出合作意向,也有一定的资金支持。

3、团队创办

现已经成立专门的学生团队——“书香中南”工作组,下设“评书小组”、“宣传小组”、“心愿书单小组”、“阅读情报站”、“共享阅读小组”等,人员已经配备齐全且已经开展部分工作,运转顺利。

4、平台保障

目前已有“易班”、“云麓谷”、“书香中南”等成熟微信、QQ等宣传推广平台,后台关注人数已有5万余人,协同各二级学院,组建“书香中南宣传推广小组”,层层下达,全面覆盖。同时,联合“当当”、“梅溪湖书院”等社会平台宣传推广,加大社会影响力。

 

注:相关佐证材料因系统原因无法上传,将打包发送邮箱,请注意查收,谢谢!

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